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domingo, 21 de diciembre de 2014

Festival de Navidad 2014

"Los alumnos del C.C. Santísima Trinidad-Amor de Dios celebran el mensaje Navideño con un Festival de actividades y juegos para todas las edades"

Actuaciones, Villancicos, Concierto de la Banda de Música del Colegio, Visita de los Pajes Reales, Banquete Solidario y un montón de sorpresas que han servido para clausurar el primer trimestre escolar dentro del Proyecto Educativo de Centro.

Bajo el eslogan "HAY LUZ...CONÉCTATE", la Comunidad Educativa del Centro ha trabajado en Proyectos Solidarios vinculados con el Barrio de Pinilla: la Operación Kilo, recogida de Juguetes, Concurso de Postales y Micro Relatos navideños.

martes, 16 de diciembre de 2014

Ficha de LECTURA...en NAVIDAD

FICHA de LECTURA VACACIONES de NAVIDAD

Hola a todos. 
Llega el momento de realizar la FICHA de LECTURA sobre el libro que os habéis sacado de la BIBLIOTECA ESCOLAR. Copia y pega en una nueva entrada de tu BLOG la siguiente información y complétala teniendo en cuenta un vocabulario adecuado y una ortografía correcta. 
IMPORTANTE. No olvides "copiar y pegar" la dirección de tu BLOG en el comentario de esta entrada. Así podremos preguntarte aspectos que nos interese saber sobre tu lectura)
Suerte!
FICHA de LECTURA

* TÍTULO: (no olvides ilustrar con fotografía tu artículo)
(Busca en internet una foto del libro, del autor o de los personajes principales que ilustren tu entrada. No olvides buscar también en Youtube información sobre tu libro) Pégalo AQUÍ.
* AUTOR:
* EDITORIAL:
* AÑO de PUBLICACIÓN:
* NÚMERO de EDICIÓN: (primera, segunda, tercera, ... Si no lo encuentras, tal vez es la primera)
* ISBN: 
* GÉNERO: (aventuras, ficción, romántico, terror, ...)

* PERSONAJE PRINCIPAL: (nombre y breve descripción de los aspectos físicos o psicológicos) Aprox 1-2 líneas)
* PERSONAJES SECUNDARIOS: nombre y breve descripción de los aspectos físicos o psicológicos) Aprox 1-2 líneas)

* RESUMEN: (breve descripción del INICIO, DESARROLLO y DESENLACE. Recuerda utilizar signos de puntuación y no repetir palabrasAprox 3-5 líneas


* OPINIÓN PERSONAL: (breve descripción de los aspectos e ideas que te han llamado la atención. Especial interés en los valores y contenidos nuevos que la lectura de este libro te ha aportado). Aprox 3-5 líneas

jueves, 11 de diciembre de 2014

Lagunas de Villafáfila

Los alumnos de 5-6EP visitan las Lagunas de Villafáfila dentro del Programa de Rutas de la Naturaleza promovido por la Excma. Diputación de Zamora.

¿Sabes cuántas hectáreas ocupa el recinto de Villafáfila? ¿Podrías citar el nombre de 5 especies de aves divisadas en la observación de las Lagunas? ¿Recomendarías esta visita a otros escolares? 
A esta y otras muchas dudas han podido dar respuesta nuestros alumnos de EP en una visita guiada por la Casa del Parque y una ruta con entrada a os diferentes observatorios de la zona.
Pero ahora te toca a ti. Debes formular TRES preguntas que se te ocurran respecto a las ideas adquiridas en la visita. Puedes consultar tus apuntes o recurrir a la página web wwww.villafafila.es donde encontrarás los datos necesarios.
No olvides vigilar tu ortografía, especialmente en el uso de las partículas interrogativas dentro de interrogación.  

Una vez subidas tus preguntas, podrás entrar en los comentarios de tus compañeros para ofrecer la solución a sus cuestiones.
Suerte! 

miércoles, 19 de noviembre de 2014

Semana de la Ciencia.

¿Sabes cuántas máquinas simples hay? ¿Puedes imaginar cómo mejoró el ser humano su uso? ¿Aconsejarías la visita a la Exposición a otros colegios o familiares?

Los alumnos de 6EP participan de la Semana de la Ciencia asistiendo a la Exposición "Máquinas e Ingenios" que se desarrolla íntegramente en el Museo Etnográfico de la Ciudad. Una oportunidad fantástica para desarrollar el ingenio y comprobar como la tecnología se ha abierto poco a poco paso entre la humanidad.

Ahora te toca a ti! Debes compartir un comentario dónde nos expliques un  "microrelato" en el que imagines como han evolucionado las máquinas en el futuro y qué papel desempeñan en nuestra vida cotidiana. No olvides que ha de tener "inicio, nudo y desenlace" y se valorará la ortografía, la originalidad y el vocabulario empleado.
Mucha suerte! 


martes, 1 de abril de 2014

Examen Oral: Consejos para una BUENA EXPOSICIÓN en CLASE

Los buenos oradores no nacen, se hacen. Todos podemos ser capaces de desarrollar geniales discursos que lleguen a la audiencia y consigan transmitir eficazmente determinada información. Además, practicar nuestraexpresión oral nos permitirá mejorar también habilidades como la seguridad en uno mismo o la empatía, algo que puede ser especialmente efectivo con los más pequeños.


 Geniales consejos para mejorar tus exposiciones orales

  1. Haz una breve introducción: Presentar el tema y hacer un breve repaso de los puntos que se tratarán ayudará a la audiencia a saber cómo estructurarás la exposición e ir comprendiendo mejor la relación entre las diferentes ideas.
  2. Adapta tu exposición al público que te escucha: Informate sobre las características  y necesidades de la audiencia (si no la conoces) y cambia el contenido y el lenguaje de tu exposición en función de ello. Es importante también que tengas en cuenta el tiempo asignado, y ensayes previamente para comprobar que tu intervención se adapta al mismo.
  3. Vocaliza y habla despacio: Respira profundamente, relájate, no hay prisa. Si respiras de forma correcta, el propio aire te ira marcando el ritmo del discurso mientras lo haces. Pronuncia cada sonido individualmente, sin comerte fragmentos de palabras. Y no olvides que si das demasiada información en poco tiempo, tus oyentes no podrán ir asimilándola y acabarán por perderse.
  4. Conoce a la perfección aquello de lo que vas a hablar: Empápate bien de la materia de tu exposiciónr, que no quede ningún cabo suelto que acabes repitiendo sin saber por qué. Si hablas de algo que no entiendes, ¿cómo pretendes que lo entiendan los demás? Además, evita leer los contenidos: hablar en público es mucho más que transmitir un contenido.
  5. Utilizar un proyector inalámbrico puede facilitarte la tarea: Que la tecnología no estropee una perfecta intervención. Reproducir sin cables ahorra tiempo, a la vez que consigues un espacio de trabajo más ordenado. Podrás conectar cualquier dispositivo sin necesidad de cables: ordenadores, tablets, móviles…¡y se encienden en apenas unos segundos!
  6. Transmite seguridad con tu cuerpo: Mira al público mientras hablas y permanece quieto en un mismo sitio. Con los nervios, es habitual comenzar a moverse demasiado, algo que solo servirá para distraer a las personas que te escuchan y hacerte parecer inseguro. Evítalo, planta bien los pies en el suelo y ten cuidado con los gestos innecesarios de brazos y manos.
  7. Nunca te olvides de la conclusión: Recoge siempre al final las ideas más importantes, justo antes de abrir un turno de preguntas para aclarar aquellas dudas que hayan quedado pendientes en la audiencia.

No obstante, como todo, el mejor truco consiste en practicar, practicar, practicar. ¡Pierde el miedo y la vergüenza y anímate a dejar boquiabierto a tu público!

miércoles, 19 de marzo de 2014

EXAMEN Comprensión Lectora (actividad en parejas)

Lee atentamente estos TRES textos y realiza la actividad que te sugieren.
Debes enviarme las respuestas a mi correo de PLATAFORMA EDUCAMOS. No olvides utilizar un VOCABULARIO adecuado y una ORTOGRAFÍA propia de tu edad

  1.  Lee  estos  datos  sobre  Pedro  Duque  y  escribe  un  titular  y  una  entrada  para  su  entrevista. Después, escribe cuatro preguntas que te gustaría hacerle.
Pedro Duque nació  en Madrid el 14 de marzo de 1963 y ha dedicado su
Vida a lograr su sueño: convertirse en astronauta.
En 1999 recibió  el Premio Príncipe de Asturias de Cooperación Internacional, junto con otros astronautas, por su labor en la exploración pacífica del espacio.

En 2005 comenzó  a dar clases en la misma universidad madrileña en la que estudió Ingeniería Aeronáutica. El día en que comenzó el curso el aula estaba llena.

2. Escribe de forma ordenada los años que se destacan en la biografía de Francisco de Goya.

1814. Pinta El 2 de mayo de 1808 y El 3 de mayo de 1808. 1771. Recibe su primer encargo importante como pintor: la bóveda de la Basílica del Pilar. 1828. Muere el 16 de abril en Burdeos, Francia. 1819. Se traslada a una finca a las afueras de Madrid llamada la “Quinta del Sordo”. 1789. Entra como pintor de cámara en la Casa Real. 1791. Cae enfermo y pierde bastante capacidad auditiva. 1746. Nace en Fuendetodos, Zaragoza.

3. Lee estos datos y escribe un texto informativo con estructura cronológica.

1673. El alemán Leibniz mejoró  la pascalina y construyó  la calculadora universal, capaz de sumar, restar, multiplicar y dividir con exactitud.

1948. Se crea la primera calculadora electrónica de carácter general.
500 a JC. En China o en Egipto se inventa el ábaco, un objeto simple formado por bolas móviles que sirve para realizar cálculos sencillos.
1642. El matemático y filó sofo francés Blaise Pascal construye la primera calculadora mecánica. Se llamó pascalina y podía multiplicar y restar.
1886. Hasta el siglo XIX no se empezaron a construir calculadoras mecánicas «en serie». Willgodt Odhner comenzó  la fabricación de calculadoras a gran escala en 1886.

viernes, 14 de marzo de 2014

Las Huellas del Pasado

Los alumnos de Sexto visitan el Museo Provincial de Zamora dentro de la actividad "Huellas del Pasado". 

¿Podrías describir la evolución de las herramientas utilizadas por el hombre para cargar durante la etapa Neolítica? ¿Conoces las características del Tesoro de Arrabalde? ¿Sabes orientarte en el Mapa de Zamora entre todas sus riquezas artísticas? 

Mendiante una entrenida Ginkana, los alumnos de Sexto han podido descubrir, investigar y dibujar las principales obras y muestras del Museo. Además de recoger datos, los alumnos han podido realizar fotos de la actividad con sus dispositivos móviles con el fin de completar el trabajo de investigación. Estas nuevas herramientas didácticas se engloban dentro a del Proyecto de "uso de responsable de las tecnologías informáticas".


Pero ahora te toca a ti. Debes escribir un artículo en tu BLOG donde describas la actividad "Huellas del Pasado". No olvides redactar título, titular y texto. Además puedes ilustrar tu artículo con las fotos realizadas o compartidas por tus compañeros.
Te estéreo en la RED.
Suerte! 
Luis de Mena
Tutor de Sexto de EP 

jueves, 27 de febrero de 2014

MAPS Languages

"Los alumnos de 5-6 reciben la vista de MAPS Language, una empresa encargada de organizar cursos en el extranjero para mejorar el Inglés"

"Students  5-6th recive Language MAPS,  a company responsible for organizing courses abroad to improve the English"

¿Viajarías al extranjero a mejorar tu Inglés? ¿Lo harías acompañado de tus compañeros de clase? ¿Qué quieres que te ofrezca una experiencia como esta? ¿Juegos, deportes, conocer gente nueva, visitar lugares diferentes? Todo eso y mucho más te espera en la experiencia de MAPS Language.

Tienes la oportunidad de viajar al extranjero durante una semana en un curso intensivo de Inglés rodeado de gente de tu edad y envuelto en aquellas actividades que tú desees. Deporte, visitas, karaoke, juegos y un sinfín de actividades dirigidas por monitores profesionales que te acomapañan y ayudan a mejorar tu inglés desde el primer día.
Edimburgo, Londres, Manchester, el. Lago Ness...cientos de rincones para conocer y experimentar un modo de vida diferente al habitual. Nuevos horarios, nuevas culturas, nuevos amigos. 
Go! It's a fantastic way to improve your English! 
Ahora te toca a ti! Debes subir un comentario donde describas tres motivos por los que vale la pena viajar al extranjero a mejorar tu Inglés y nos cuente porqué es tan importante esta lengua en tu futuro más inmediato.
Good luck! 
Luis de Mena

martes, 25 de febrero de 2014

We love playing Basket!


"El equipo de Baloncesto Femenino Alevín del C.C. Santísima Trinidad-Amor de Dios organiza una jornada de convivencia deportiva junto a la Escuela de Baloncesto del Ayuntamiento"




"Women's Basketball Team C.C. Santísima Trinidad organizes a day of sport coexistence with the Escuela de Baloncesto"

Con el objetivo de favorecer la práctica del Deporte Femenino en las Actividades Extra Escolares y gracias a la colaboración del Equipo Benjamín Mixto de la a Escuela de Baloncesto, el C.C. Santísima Trinidad ha organizado una sesión de juegos con el Baloncesto como deporte común de las actividades. Una jornada enmarcada en los actos del "150 aniversario de la Fundación de la Congregación Amor de Dios" donde alumnos, monitores y familias han podido disfrutar de la evolución de los jugadores en las acciones técnicas trabajadas a lo largo del trimestre.

viernes, 14 de febrero de 2014

Taller Primeros Auxilios


















 "El personal sanitario del 112 ofrece un Taller Practico de Primeros Auxilios a los alumnos del C.C. Santísima Trinidad-Amor de Dios"

 ¿Sabes cómo actuar en caso de asistir a un compañero inconsciente en el patio del Colegio? ¿Sabrías realizar alguna maniobra que te permita extraer un cuerpo extraño de la garganta de un familiar? ¿Podrías aconsejar cómo realizar un masaje cardíaco?

 Los alumnos del Centro han podido experimentar qué debemos hacer y qué no delante de una situación de auxilio. Los consejos prácticos del personal sanitario del 112 han complementado el Programa de Primeros Auxilios que el Departamento de Educación Física desarrolla durante el Segundo Trimestre del presente curso. El Taller se ha desarrollado en el Gimnasio del Centro donde el personal sanitario ha sensibilizado a los alumnos de la importancia fundamental que jugamos todos en la "Cadena de Supervivencia" que se desata ante una situación de Primeros Auxilios"

 Ahora te toca a tí. Debes escribir un comentario con la idea principal que más te ha llamado la atención. Aquella sugerencia que te hará salvar una vida y sentirte orgulloso de pertenecer a la "Cadena de Supervivencia". Espero tus comentarios

 Luis de Mena

 Tutor de Sexto

sábado, 8 de febrero de 2014

Operación Bocata. Tú eres una pieza importante!

Desde el Departamento de EF del Colegio, los alumnos de TERCER CICLO de EP organizamos TALLERES y RINCONES de EF para que mayores y pequeños pudieran disfrutar de la JORNADA de CONVIVENCIA organizada alrededor de la CAMPAÑA de MANOS UNIDAS: OPERACIÓN BOCATA.

Y a tí....¿qué es lo que más te gustó del PROYECTO? (cuéntanos qué opinas al respecto de este tipo de iniciativas, qué propuestas tienes para construir un mundo más justo y qué actividades te gustaría que organizara el Colegio para fomentar los VALORES CIUDADANOS más aconsejables)

Esperamos tus comentarios. Un fuerte abrazo

Alumnos de TERCER CICLO de EP 

miércoles, 5 de febrero de 2014

FICHA de LECTURA SEGUNDO TRIMESTRE

FICHA de LECTURA SEGUNDO TRIMESTRE

Hola a todos. 
Llega el momento de realizar la FICHA de LECTURA sobre el libro que os habéis sacado de la BIBLIOTECA ESCOLAR. Copia y pega en una nueva entrada de tu BLOG la siguiente información y complétala teniendo en cuenta un vocabulario adecuado y una ortografía correcta. 
IMPORTANTE. No olvides "copiar y pegar" la dirección de tu BLOG en el comentario de esta entrada. Así podremos preguntarte aspectos que nos interese saber sobre tu lectura)
Suerte!

FICHA de LECTURA
(Busca en internet una foto del libro, del autor o de los personajes principales que ilustren tu entrada. No olvides buscar también en Youtube información sobre tu libro) Pégalo AQUÍ.


* TÍTULO: (no olvides ilustrar con fotografía tu artículo)
* AUTOR:
* EDITORIAL:
* AÑO de PUBLICACIÓN:
* NÚMERO de EDICIÓN: (primera, segunda, tercera, ... Si no lo encuentras, tal vez es la primera)
* ISBN: 
* GÉNERO: (aventuras, ficción, romántico, terror, ...)

* PERSONAJE PRINCIPAL: (nombre y breve descripción de los aspectos físicos o psicológicos) Aprox 1-2 líneas)
* PERSONAJES SECUNDARIOS: nombre y breve descripción de los aspectos físicos o psicológicos) Aprox 1-2 líneas)

* RESUMEN: (breve descripción del INICIO, DESARROLLO y DESENLACE. Recuerda utilizar signos de puntuación y no repetir palabrasAprox 3-5 líneas

* OPINIÓN PERSONAL: (breve descripción de los aspectos e ideas que te han llamado la atención. Especial interés en los valores y contenidos nuevos que la lectura de este libro te ha aportado). Aprox 3-5 líneas

martes, 4 de febrero de 2014

Un escritor en las aulas

"Santiago García Clairac visita el C.C. Santísima Trinidad- Amor de Dios, dentro de las actividades programadas en el PLAN LECTOR del Centro del presente curso"

"Santiago Garcia Clairac visit the C.C. Santísima Trinidad within the activities planned in the PLAN READER center of this course"

Conocer las fuentes de inspiración de un escritor, sus secretos para fomentar la creatividad, los trucos más personales para elegir una buena lectura y la capacidad para crear personajes y describir situaciones y paisajes fueron los descubrimientos más sorprendentes que desveló el escritor ante la mirada atónita de los alumnos
El tercer ciclo de EP del Colegio pudo disfrutar con la visita de Santiago García Clairac gracias a la editorial SM, autor de libro "En un lugar de Atocha". Una trepidante aventura en el fatídico tren que sufrió el atentado del 11M. 
La visita se desarrolló a modo de entrevista donde se fueron desgranando cada uno de los temas de interés que los propios alumnos habían propuesto con antelación,  acorde a los criterios de Innovación Pedagógica que el centro desarrolla en el presente curso.

Además, los alumnos del Centro invitaron a Santiago a jugar una partida a "los contadores de Cuentos".


 Una herramienta que ayuda a crear historias a partir de un juego de cartas. Ahora te toca a ti! Debes crear un micro-relato a partir de las cartas que te hemos repartido en Clase y abrir tus ojos hacia la curiosidad, el ingenio y la imaginación. No olvides cuidar tu vocabulario y ortografía...estás en Tercer Ciclo y eres todo un escritor! 
Luis de Mena
Departamento de Lengua. 

martes, 28 de enero de 2014

Inteligencia DIGITAL

Ocho son las Inteligencias Múltiples que podemos desarrollar individualmente. Alguno de nosotros prefieren las explicaciones "matemáticas", otros se inclinan por leer para entender, algunos prefieren dibujar para completar su aprendizaje, otros aprenden cantando o bailando, ...
Y tú, cuál escoges para aprender? 

Este mes vamos a desarrollar tu INTELIGENCIA DIGITAL. El uso de las nuevas tecnologías puede favorecer tu aprendizaje. Para ello, tendrás que ponerte las pilas con tu BLOG. Se tiene que convertir en una herramienta dinamizadora de todo lo que trabajas en clase. Ha de convertirse en tu PORTAFOLIO. En tu DIARIO, en tu HOJA de RUTA. Debes intentar difundir y crearte seguidores que podrás encontrar en clase, en el colé, o fuera de él.
En este mes ha de figurar un trabajo sobre BÁDMINTON y un reportaje sobre un PINTOR. En él, has de demostrar tus habilidades digitales para hacerte entender. Te estaré esperando en la RED.
Ahora, debes escribir un comentario donde expliques TRES objetivos que debes mejorar en tu vida escolar y QUÉ puede hacer la tecnología para ayudarte. Piensa antes de escribir. Te juegas UN punto. Suerte! 
Luis de Mena
Tutor decSexto EP