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jueves, 8 de diciembre de 2016

S.O.S. Salvar nuestra especie. Proyecto GAMIFICADO

Zamora, 9 de diciembre de 2070

Queridos colegas:

Para completar nuestra investigación sobre las posibles enfermedades a las que nos enfrentamos sin AGUA, necesito un último DESAFÍO.

Debes visitar los siguientes VÍDEOS, escuchar su INFORMACIÓN con interés y realizar un ESQUEMA en tu CUADERNO de aquel que más te haya llamado la atención. No olvides SELECCIONAR solo las ideas principales y secuenciar las ideas secundarias de manera CLARA y CONCISA (ayúdate de títulos, subtítulos, flechas, llaves, ...)

Se trata de algunos VÍDEOS de corta duración pero intensa información que te ayudarán a entender los aspectos más destacados de nuestra INVESTIGACIÓN

VÍDEO 1 Proceso de la DIGESTIÓN 6EP

VÍDEO 2. El páncreas 6EP


El VÍDEO 3: El Hígado 6EP     
                                                                                                                    
VÍDEO 4: La contracción del CORAZÓN  6EP                                                                       



VÍDEO 5: Función de las PLAQUETAS 6EP

VÍDEO 6: Tipos de NUTRIENTES 6EP


Ahora debes escribir un COMENTARIO con una FRASE que resuma una de las IDEAS PRINCIPALES de los VÍDEOS que has visitado para que desde el laboratorio podamos comprobar que has estado aquí.

Suerte en la MISIÓN. Ya nos queda menos.
Nunca lo olvides:" La ciencia avanza a pasos, no a saltos."

Luis de Mena
Coordinador del Laboratorio Científico Tecnológico

sábado, 12 de noviembre de 2016

La Ciencia explicada por alumnos y para alumnos


Durante estos últimos días, los alumnos de quinto y sexto de Educación Primaria del CC Santísima Trinidad han elaborado experimentos didácticos que han puesto en marcha en diferentes talleres dirigidos a los estudiantes más pequeños. Experimentos de mezcla de elementos o de flotabilidad que han invadido el patio de Colegio.

Los alumnos de quinto y sexto de Primaria estuvieron investigando durante la semana pasada sobre principios físicos básicos: flotabilidad, mezclas, imantación, trabajo de los sentidos… Tenían que investigar y conseguir experiencias y talleres didácticos atractivos para explicarlos a los estudiantes más pequeños. 

Tras esa semana de análisis, desde el centro se organizaba este pasado miércoles la denominada ‘Feria de experimentos’, para que estos alumnos de quinto y sexto de Primaria explicasen a otros estudiantes de Primaria e Infantil todos los principios que aprendieron. La feria se desarrollaba durante las dos horas lectivas de ciencias de los improvisados profesores en el patio del colegio, y contó con hasta veinticinco experiencias por las que fueron pasando todos los alumnos.

“La formación del profesorado del colegio está inmersa en nuevas metodologías de aprendizaje basadas en inteligencias múltiples, proyectos, rincones, talleres… Estamos metidos en cursos de formación de ‘Flipped Classroom’. Entonces hemos utilizado esas estrategias para darle la vuelta a la metodología de trabajo y hacer mucho más partícipes a los alumnos de las dinámicas de trabajo. Lo cierto es que requiere una programación previa por parte del profesorado un poquito más amplia que la de antes, pero el resultado y las dinámicas son fenomenales”, explicaba Luis de Mena, responsable pedagógico de la etapa de primaria y uno de los precursores de esta iniciativa.

Ahora te toca a ti: debes escribir tu opinión personal, utilizando tres conectores y un vocabulario apropiado a tu edad. Suerte

Luis de Mena (Tutor de 6EP)

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miércoles, 12 de octubre de 2016

Vente "pa" Madrid

"Los alumnos de sexto visitan el museo del ferrocarril y museo del Prado en la capital de España iniciando así las actividades conmemorativas del 60 cumpleaños de nuestro centro"


¿Sabes cómo funciona una máquina de vapor? ¿Conoces cuál fue el trayecto del primer tren interurbano? ¿Sabrias interpretar la matrícula de un tren? ¿Podrías citar las obras más importantes de Velázquez? ¿Conoces al autor de el "jardín de las Delicias"?

La mañana se dedicó exclusivamente a la visita del museo del ferrocarril situado en la antigua estación de Delicias. Una estación diseñada como término de la línea de ferrocarril entre Madrid y ciudad real. Una estación que es algo más que un edificio. Se trata de un conjunto de instalaciones y servicios necesarios para el correcto funcionamiento de la explotación ferroviaria.


La historia y conocimiento del desarrollo del ferrocarril en nuestro país, la visita a la sala de modelismo de ferroviario y la posibilidad de entrar y conocer el funcionamiento interno de cada uno de los trenes de vapor, fuel oil y eléctrico despertó la inquietud de nuestros jóvenes ferroviarios.
Después de reponer fuerzas en el parque del Retiro tocaba la visita al museo del Prado. Nuestros jóvenes observadores deanvulaban por las diferentes salas inconscientes del valor cultural que le rodeaba. Goya, Velázquez, Rubens y el Bosco mostraron sus mejores obras para que los ojos de nuestros alumnos descubrieran qué se esconde más allá del cuadro.
"El jardín de las Delicias, los fusilamientos del 2 de mayo, las tres Gracias, las Meninas y un sinfín de obras maestras" quedaron en sus retinas.

Pero ahora te toca a ti. Debes escribir tu opinión personal al respecto de la visita a Madrid. No olvides utilizar un mínimo de tres conectores que te permitan expresar correctamente las ideas principales de tu opinión. Cuidado con las faltas de ortografía y el uso de un vocabulario propio de tu edad.
Espero tus comentarios.

Luis de Mena (tutor de Sexto EP)

sábado, 1 de octubre de 2016

Mi Cuento es Leer

" Los alumnos de sexto de educación primaria  convierten el patio de infantil en un fantástico escenario para dar a conocer a los más pequeños  los cuentos tradicionales en la actividad "Mi Cuento es Leer".

 Una de las actividades programadas en el plan lector del colegio para el curso 16 17 es  un "cuenta cuentos en el patio".  A partir de una primera visita oficial a la biblioteca del centro, los alumnos de sexto deciden qué título dramatizarán y explicarán a los más pequeños del colegio.

 Con el objetivo de potenciar la lectura y fomentar el hábito lector entre nuestros alumnos, nuestros voluntarios lectores ofrecieron su mejor versión de cuenta cuentos.  Venticinco relatos se pudieron escuchar el pasado día viernes en el patio del Colegio  en un ambiente de absoluto respeto, silencio y concentración.

 Los nuevos cuenta cuentos demostraron sus habilidades de expresión oral y dramatización ante un exigente público que premio su esfuerzo con sonrisas, aplausos y generosos abrazos al final de la sesión .

 Ahora te toca a ti. Debes escribir tu opinión personal utilizando tres ideas pincipales conectadas correctamente. No olvides usar un vocabulario adecuado y evitar las faltas de ortografía.

Esperamos tu articulo.
Luis de Mena (Tutor de 6EP)

viernes, 30 de septiembre de 2016

XXXII Marcha SOLIDARIA ASPROSUB

Imaginas que vives en un ambiente en el que nadie te habla directamente, pero hablan de ti en tu presencia? ¿Imaginas  escuchar a todas las personas hablando sobre lo que NO puedes hacer? ¿Imaginas que nadie te preguntara qué quieres hacer, qué película te gustaría ver …? Bienvenido al mundo de las personas con retraso severo, autismo y problemas conductuales.

ASPROSUB es una ONG que trabaja para mejorar el servicio y la calidad de vida de los usuarios de sus centros y de las familias de éstos. Actualmente cuentan con centros en Morales de Vino, Carbajales del Alba y Benavente. Allí desarrollar talleres ocupacionales, equipos deportivos y servicios para la Comunidad: punto limpio, reciclaje de aceite, …


Rubén y Edu (responsables del departamento pedagógico del Centro y componente del Equipo de Baloncesto del mismo, respectivamente) nos han explicado TODAS las actividades que los USUARIOS son capaces de desarrollar. Nos ha dado algo de envidia descubrir sus aficiones: esquí, playa, piscina, maratón en el Sáhara, ciclismo, cocina, plancha …


Además nos ha contado la manera en la que podemos COLABORAR con ellos mediante su XXXII MARCHA. Una solidaria forma de hacer deporte y ayudar a esta INSTITUCIÓN a mejorar su servicio. Os esperamos el próximo DOMINGO 2 de OCTUBRE a las 9.00h en la PLAZA de la MARINA, para “caminar hacia el cambio y la integración”.


Ahora te toca a ti. Debes difundir esta noticia a un mínimo de CINCO personas de tu entorno para que el “efecto cadena de favores” permita conocer esta noticia al mayor número de personas que puedan colaborar.

Además debes adjuntar un comentario donde expliques TRES IDEAS principales de la charla de Rubén en el AULA. 

Luis de Mena
Tutor de Sexto de EP.

sábado, 19 de marzo de 2016

Museo Etnográfico de Castilla y León

"Los alumnos de 6EP visitan el Museo Etnográfico de Castilla y León como broche final de un fantástico trimestre"

El Museo Etnográfico de Castilla y León surge de la necesidad, propiciada por la Junta de Castilla y León, de crear un centro dinámico que acogiera el enorme y variado patrimonio de la Comunidad vinculado a la tradición, usos y costumbres.

Tiene como objetivo contribuir a que los visitantes reflexionen acerca de aspectos que atañen al individuo, a su vida en común y a su habilidad para enfrentarse a los problemas suscitados por el entorno. Para ello se propone una reflexión sobre:


El pasado, concebido como un rico patrimonio que desvela el ingenio y los recursos del individuo en su vida cotidiana.
La riqueza de la cultura, entendiendo ésta como un modo de vida y unos sistemas tradicionales de expresión.
Valoración de un patrimonio común, admirando las piezas no sólo por su antigüedad o funcionalidad, sino por representar una estética, una forma de identidad y una permanente capacidad de evolución en las ideas y en su plasmación.
Necesidad de difundir esas riqueza y esa visión positiva de la Cultura Tradicional en la sociedad, facilitando por medio de guías, imágenes y documentación en soportes de tecnología avanzada, un material complementario que ayude a comprender el contenido del Museo en su vertiente más positiva y práctica, además de crear un interés en los más jóvenes hacia la Etnografía y sus innumerables posibilidades de aplicación.

Pero ahora te toca a ti. Debes escoger TRES imágenes que te hayan impactado de la visita (el artículo te muestra unas cuantas) y redactar una OPINIÓN PERSONAL sobre las mismas de 7-10 líneas de extensión. No olvides utilizar los conectores y vocabulario adecuado que te ayudarán a extender tu explicación con la calidad propia de un buen periodista.

Espero tus comentarios antes del próximo 30 de marzo a las 24h. 
Good luck! 
Luis de Mena

miércoles, 17 de febrero de 2016

Taller de LECTURA COMPRENSIVA

5 breves consejos para "principiantes" de lectura rápida



Más de una vez, oculto tras una página de papel, probablemente te has encontrado a ti mismo deseando que el día tuviera más horas. No te preocupes. La lectura rápida puede darte ese poco de tiempo extra que necesitas. Los breves consejos que verás a continuación sólo rozan la cima del Iceberg, pero con práctica, puedes duplicar tu velocidad de lectura actual y, finalmente, llegar hasta 1.000 palabras por minuto. Si quieres saber tu velocidad de lectura actual, puedes hacer nuestro test de lectura rápida. Vamos a empezar. 5 breves consejos para principiantes de lectura rápida:

1) No hay que subestimar la importancia del entorno en la lectura

Una zona tranquila y un área iluminada donde puedas organizar tus pensamientos, concentrarte y donde te sientas como en casa es el primer paso hacia el éxito.

2) Guía a tus ojos

Utiliza el palillo para guiar a tus ojos y absorber grandes cantidades de información en un corto periodo de tiempo. Para mantener tu lugar en la página, sigue las frases a medida que las lees con tu herramienta de elección, para así evitar que las palabras se vean borrosas al incrementar tu velocidad de lectura

3) No mires hacia atrás

La última cosa que debes hacer es dar saltos hacia atrás. Estos saltos te frenan y son innecesarios. Sigue leyendo y entrena tu cerebro hasta que realmente comprenda que nunca vuelves atrás

4) Velocidad de lectura más rápida, mejor comprensión

Un lector lento pierde, a menudo, la concentración durante la lectura y empieza a soñar despierto pensando en cualquier cosa, menos en lo que está leyendo en ese momento. Por encima de las 400 palabras por minuto el cerebro está más ocupado y no se distrae tan fácilmente

5) La regla de oro de la velocidad de lectura: La regla de “un poco más”

La mejora de la velocidad de una palabra adicional por minuto, a la vez aumentará tu confianza y rendimiento poco a poco pero no tus niveles de estrés.

miércoles, 10 de febrero de 2016

Siembra: Plántale cara al hambre

Operación Bocata 11de febrero de 2016

PROYECTOS GLOBALES


Desde el Departamento de Pastoral del Colegio, se organizaron TALLERES y RINCONES de JUEGOS para que mayores y pequeños pudieran disfrutar de la JORNADA de CONVIVENCIA organizada alrededor de la CAMPAÑA de MANOS UNIDAS: OPERACIÓN BOCATA.


Y a tí....¿qué es lo que más te gustó del PROYECTO? (Escribe un TITULAR que resuma la jornada de convivencia y un pequeño REPORTAJE donde nos cuentes qué opinas al respecto de este tipo de iniciativas, qué propuestas tienes para construir un mundo más justo y qué actividades te gustaría que organizara el Colegio para fomentar los VALORES CIUDADANOS más aconsejables)




miércoles, 3 de febrero de 2016

El libro de la vida

Los alumnos del colegio participan en la semana del cine en valores.

Los alumnos de quinto y sexto del colegio visitamos las salas multicines de Valderaduey para presenciar: Elibro de la vida. Una película norteamericana de animación en 3D, romántica y de comedia que narra la historia de amor y amistad entre tres jóvenes del pueblo mexicano de San Ángel.  Animada por ordenador recibió una nominación a los globos de oro en el año 2014 como mejor película de animación.

Ahora te toca a ti. Debes escribir tu opinión personal, argumentando al menos tres o cuatro ideas principales y utilizando los conectores más apropiados. Se valorará el uso de tu vocabulario, la calidad de tus ideas y originalidad de tus recomendaciones.

Luis de Mena

miércoles, 20 de enero de 2016

Un viaje al pasado. ¿Te apuntas?

Letras esmeradas y enseñanzas que quedaron en la memoria durante toda la vida son las protagonistas de la exposición permanente del Centro Museo Pedagógico de la Universidad de Salamaca.


Con el objetivo de «dar a conocer al público el "Museo Pedagógico» se abre un abanico de recursos y herramientas fantásticas para conocer la evolución del sistema educativo de los últimos cien años. «Se trata de una exposición basada en una de las líneas de investigación más importantes del centro, que son los cuadernos una herramienta esencial porque nos recoge el acontecer diario y el currículum que se daba en las escuelas, además de permitir hacer un repaso desde dentro de la historia de la educación», explica el director del Museo Pedagógico, Bienvenido Martín Fraile.



Con una muestra respresentativa con material escolar desde 1850 hasta hoy, además de «útiles escolares, mobiliario, láminas o libros, que son las líneas en las que hemos centrado la investigación del Museo», explica la comisaria de la muestra, Isabel Ramos Ruíz, que destacó la provincia como «una de las que posee mayor patrimonio educativo y mayor tradición en formación de maestros, que ha dado muchos y muy buenos, y que son protagonistas junto a los niños del pensar y el sentir de la escuela», se expresa la docente que imparte clase en la Escuela de Magisterio.


A través del material utilizado en las escuelas desde el año 1850, la exposición hace un repaso, a través de los fondos del Museo, del acontecer histórico a través de las aulas, los cuadernos y los libros que posee el Museo, muchos donados por los dueños de los apuntes y los utensilios de los que hacían uso.

Pero te toca a ti. Debes escribir tu opinión personal al respecto de la visita de hoy. No olvides desescribir tres ideas principales utilizando los conectores más apropiados. Te espero!