S.O.S. Salvar nuestra especie. Proyecto GAMIFICADO

Zamora, 9 de diciembre de 2070

Queridos colegas:

Para completar nuestra investigación sobre las posibles enfermedades a las que nos enfrentamos sin AGUA, necesito un último DESAFÍO.

Debes visitar los siguientes VÍDEOS, escuchar su INFORMACIÓN con interés y realizar un ESQUEMA en tu CUADERNO de aquel que más te haya llamado la atención. No olvides SELECCIONAR solo las ideas principales y secuenciar las ideas secundarias de manera CLARA y CONCISA (ayúdate de títulos, subtítulos, flechas, llaves, ...)

Se trata de algunos VÍDEOS de corta duración pero intensa información que te ayudarán a entender los aspectos más destacados de nuestra INVESTIGACIÓN

VÍDEO 1 Proceso de la DIGESTIÓN 6EP

VÍDEO 2. El páncreas 6EP

El VÍDEO 3: El Hígado 6EP     

                                                                                                                    

VÍDEO 4: La contracción del CORAZÓN  6EP                                                                       

VÍDEO 5: Función de las PLAQUETAS 6EP

VÍDEO 6: Tipos de NUTRIENTES 6EP

Ahora debes escribir un COMENTARIO con una FRASE que resuma una de las IDEAS PRINCIPALES de los VÍDEOS que has visitado para que desde el laboratorio podamos comprobar que has estado aquí.

Suerte en la MISIÓN. Ya nos queda menos.
Nunca lo olvides:" La ciencia avanza a pasos, no a saltos."

Luis de Mena
Coordinador del Laboratorio Científico Tecnológico

La Ciencia explicada por alumnos y para alumnos

Durante estos últimos días, los alumnos de quinto y sexto de Educación Primaria del CC Santísima Trinidad han elaborado experimentos didácticos que han puesto en marcha en diferentes talleres dirigidos a los estudiantes más pequeños. Experimentos de mezcla de elementos o de flotabilidad que han invadido el patio de Colegio.

Los alumnos de quinto y sexto de Primaria estuvieron investigando durante la semana pasada sobre principios físicos básicos: flotabilidad, mezclas, imantación, trabajo de los sentidos… Tenían que investigar y conseguir experiencias y talleres didácticos atractivos para explicarlos a los estudiantes más pequeños. 

Tras esa semana de análisis, desde el centro se organizaba este pasado miércoles la denominada ‘Feria de experimentos’, para que estos alumnos de quinto y sexto de Primaria explicasen a otros estudiantes de Primaria e Infantil todos los principios que aprendieron. La feria se desarrollaba durante las dos horas lectivas de ciencias de los improvisados profesores en el patio del colegio, y contó con hasta veinticinco experiencias por las que fueron pasando todos los alumnos.

“La formación del profesorado del colegio está inmersa en nuevas metodologías de aprendizaje basadas en inteligencias múltiples, proyectos, rincones, talleres… Estamos metidos en cursos de formación de ‘Flipped Classroom’. Entonces hemos utilizado esas estrategias para darle la vuelta a la metodología de trabajo y hacer mucho más partícipes a los alumnos de las dinámicas de trabajo. Lo cierto es que requiere una programación previa por parte del profesorado un poquito más amplia que la de antes, pero el resultado y las dinámicas son fenomenales”, explicaba Luis de Mena, responsable pedagógico de la etapa de primaria y uno de los precursores de esta iniciativa.

Ahora te toca a ti: debes escribir tu opinión personal, utilizando tres conectores y un vocabulario apropiado a tu edad. Suerte

Luis de Mena (Tutor de 6EP)

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